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    (24)中国近代史上第一个不平等条约——中英《南京条约》,1842年8月签订。

    4、点出这堂课的任务,诗歌创作讲究形象和意象。教师解释什么是意象。

    这一点非常重要。因为,如果教材的价值定位不准确的话,《台阶》就成为了嘲讽底层劳动者的反面教材。

    为了充分体现语文教学多元化的人文价值取向和学生是学习语文的主体以及珍视学生独特的感受、体验和理解“个性化阅读”教学,我认为:

    ——杜鹃的有关知识进行了介绍并对其进行了理性的审视。看似“动拉西扯”,其实蕴涵丰富。

    二、认真探索业务,努力提高自身理论素质

    我所任教的两个班的学生绝大部分都来自农村,课外阅读水平普遍较低,知识面很窄。有些学生手头就没有一本像样的课外书,而有课外书的学生也没有认真读过。针对这种情况,我让学生每天在课堂或者晚自习时间抽出一定的时间进行阅读,暂时没有课外书的,可以把学校配备的同步阅读指导好好利用起来。然后再让他们写一点心得体会,字数不限,基础好的可以多写,基础弱的可以少写,但是无论如何一定要写。写完之后,再进行交流,这样,既好学生展示了自己的才华,又照顾了一部分学困生的情绪。不仅课外阅读如此,一般的课文我也经常做这样的处理。经过半个多学期的实践,我发现取得的效果还是不错的。学生的积极性都得到了提高,能有意识地把课外阅读的意外收获带到课堂上来。

   在任教的七年里,我始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟课程学习的广阔天地。我从以下两个方面进行了总结

    教学技能与教学策略的运用都很恰当。通过环环相扣的问题设计,引导学生走进文本,品读、探究对人物的刻画,感悟故事内涵。并通过小组合作研讨、全班交流的方式,对人物进行深入的揣摩。再引导学生走出文本,调动他们的生活体验,从而获得有益的人生启示。

    《新课程标准》指出,写作是引导学生认识世界、认识自我,最终学会做人的过程。作为社会中的一个人,对自然、社会、人生都会有自己的看法,作文就是引导学生通过观察思考自然、社会、人生,把自己的认识、思考和观察真实、正确的表达出来,在表达的过程中,明辨是非美丑,学会做人。

    作者的心中此刻涌起的是什么样的情感?(悲凉,悲伤,无奈……)

    那么坚持做哪些事情呢?

    (7)德育课主持人要掌控全场,以丰富多样的形式,调动全体同学热情参与,以便集体受教育。

    大老为人处事象顺顺,他说:“翠翠太娇了,我担心她只宜于听点茶峒人的歌声,不能作茶峒女子做媳妇的一切正经事。我要个能听我唱歌的情人,却更不能缺少个料理家务的媳妇。”对于娶了翠翠以后的生活,大老是这样设想的:“若事情弄好了,我应当接那个老的手划渡船了。我喜欢这个事情,我还想把碧溪咀两个山头买过来,在界线上种大南竹,围着这条小溪作为我的砦子!”

    在研究性学习中“学到什么程度”要由同学们自己作出预测和规定

    中国的微笑

    一首好的诗歌,它可以包含着诗人的理想,感叹、情怀,也可以郁结着时代的苦难、尘世的沧桑、无言的呐喊。因此,我们鉴赏诗歌就是要透过那简炼的语言,去品味积淀于其中的酸甜苦辣。在讲授这些古典诗歌时,我们必须注意引导学生品味意境美,理解理想美,欣赏形式美,使学生获得美的享受,提高审美情趣和文学修养,将美学教育融入诗词教学中,让学生从中获得美的享受。下面,我们从四个方面来具体地讨论:

    阿米尔解脱了,在二十六年的的挣扎折磨之后。这对他来说是一个幸福的结局。

    教师这个职业不仅仅是光荣的,同时也是一种责任。我们不是教书匠,我们是人类灵魂的工程师。我们可以感染同事,同心同德,齐心协力;我们可以感染家长,树立威信,真诚沟通;我们可以感染学生,积极进取、勤奋努力;我们更可以感动社会,爱岗敬业。  

    激趣入情境、激疑求愤悱。为了激发学生学习兴趣,我设计了这样的导入语:在上个世纪初,有一位维新先驱、国学泰斗,他早年叱咤政坛,后“饮冰十年,难凉热血”,他把家国情怀传给子女,400余封家书让他的子女人人成才,各有建树。“一门三院士,九子皆才俊”,九个子女中有三位院士、两位抗战志士,七人学贯中西而无一人留在国外。他是谁呢?问题一出,学生无不怀着兴奋且崇敬的心情思考,然后纷纷喊出他的威名:梁启超!是的,那么我们今天就通过他的高足梁实秋先生的一次回忆,一起走进这位“莫问收获,但问耕耘”的清华导师。

  语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,那么怎样才能清晰熟练地掌握这项内容呢?我认为应从阅读中来,好的词语、优美的句子、精巧的构思等,都离不开读,在诵读的过程中去感悟作者情感、品味文章优美的语言,继而能够将其吸收和借鉴,成为自己的经验与收获。有了好的范例,学生在运用时也就有了方向,有了目标,先仿写,再练习,逐渐熟练并能灵活运用。下面结合本人的一些教学经验,就农村中学生语文阅读存在的问题及措施谈一些不成熟的看法:

    多数老师的写作课课堂教学也比较随意,为进一步规范写作课课堂教学,提高语文教师指导学生进行写作训练的能力和水平,激发学生写作兴趣,提高写作教学质量,我们有必要对语文写作课课堂教学的大致思路作一下规范。在具体的写作课课堂教学中,可以采取以下步骤进行:

    学习生活中,每个人都会遇到很多困难,由于心智不成熟,自己往往不能妥善解决,父母给的建议具有很高的价值,这就需要父母和孩子有畅通的沟通。身边与父母关系不好的同学,多是亲子之间缺乏沟通、互相都不能理解造成的。我认为对于学生来说,首先就不应该将父母放在对立面,他们是对你成长最重要的人,没有他们的指导,你要多走很多弯路,所以一定要端正心态,相信父母。很多中学生在这个年龄段,自我意识增强,渴望脱离父母,证明自己的价值,可是又夸大了自己的能力,动辄认为父母的观点保守、过时,沟通稍有困难,就用“代沟”做托词,不再愿意接受父母的指导。我和父母能够像现在这样融洽,和双方的努力密不可分。我也曾经有听不进父母劝告的时候,但随着年龄增长,逐渐意识到与父母沟通的重要性。高三时,父母是我最大的精神支柱,发生任何事我都习惯发短信告诉他们,并听听他们的意见,每一次考试后,都可以在第一时间收到他们的问候,有祝贺有鼓励。不管什么时候,我都感觉他们是和我在一起的,当你知道有人在为你牵挂的时候,你会多了很多继续努力的勇气,不管一天有多忙多累,我一定会在晚上给他们一个电话,就算什么事也没有,只是一句问候。高三的学生大多都有很迷惘的时候,你的同龄人并不能帮你解脱,大家在一起没有更加成熟的人来指导,是不能解决问题的,这时何不求助于你的父母呢?

    在初略感知文本的大层次后,直奔第6段,重点品析了望父买桔的背影是如何刻画的,这一环节,特别注重学生的活动。放手让学生去找描写背影的句子,品析动词描写的妙处。归纳人物特定环境下细节描写的方法。学生学习的主动性很高,纷纷举手,品词品句很精彩。师生互动协调。重点突出,分析很到位。

    饮酒赋诗是隐士生活的主要内容之一,隐逸文学关涉诗酒是隐士文学的一个重要表征。苏轼说:“渊明之诗,篇篇有酒”,虽然不失夸张,但是陶渊明题为“饮酒”的组诗就有二十首之多。这是不争的事实。他归隐后的第一件乐事应该也是“携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌”,斟满一杯酒,自饮自酌,那份悠然,那份沉醉,都是陶渊明追慕已久的个性释放。酒能给人以腾云驾雾、飘飘欲仙的快感,使人陶陶然忘却世俗之累,挣脱人生的羁绊,达到物我两忘的境界。这与隐士的心境恰好吻合,他们是在借酒解忧。不仅如此,文人雅士的琴书之乐更添一种别致的浪漫情怀。诗中“乐琴书以消忧”“临清流以赋诗”便是陶渊明难得的雅趣。荀子曾在《乐论篇第二十》中说:“君子以钟鼓道志,以琴瑟乐心”,因为钟鼓为金石之声,雄浑壮美,适合于言志;琴瑟之音则平淡、雅和,适于养心。陶渊明推崇琴乐琴风,是在返朴归真、怡然自得的生活中体会到的隐士情趣,是诗人摆脱官场压抑生活的束缚后所得身心之乐。

    他山之石

    前面有几个孩子挤成了一团。怎么回事?疾步过去,原来,黄鹤祥跟李想又发生纠葛。看到我过来,他们一个个争着说自己的理由。“他碰着我了。”“是他先碰我的。”每逢听学生这样为自己辩解,我都不由得难过:为什么他们从来都没有想过自己也正在伤害别人?细枝末节的小事,也值得这样大打出手吗?把他们唤到操场后面的树阴下,耐下心来,一点点剖析,一点点讲解,直到铃声响起。哦,第三节课开始了。

    3、培训与现实相脱离,资源共享程度不高

    学生的话让我感动;他们的积极心态令人欣慰;他们参与的收获让人振奋。他们自己由对课本表层理解到深入课本内部然后在挖掘出有价值的东西来,更是让我刮目相看。这次催人泪下的斑羚对话表演,使我更明白一个道理:让学生亲身体验胜过教师苍白的说教。

    五、是否经常读书、学习?答案如果是肯定的,表明你具有不断进取的心态。从某种意义上说,阅读很大程度上决定班主任的思想境界。班主任平时工作繁忙,但自身的学习不可放松。不学习就不能提高,不学习就不能创新。一个在知识面前止步不前的班主任,一个没有创新是思想和能力的班主任,是没有影响力的。经常学习的班主任更能适应变化。学习不仅是一种心态,更是我们的一种学习方式。谁会学习, 谁多学习,谁就会成功。我们应该坚持不懈地学习,适应飞速变化的社会。

    第一、德育教育对象精神世界复杂多变。

    关键词:高中语文 爱情题材 爱情价值观 爱情悲剧的社会根源

    3.来一点诗情画意,注意联想、想象与押韵。

    你们大多数都来自农村,或者是小生意家庭,没有多少人家里有万贯家财,你们现在用的每一分钱都是父母挣来的血汗钱,甚至是到处借来的钱,其间蕴含着无比的艰辛与对你们的爱。在他们被岁月留下创痕的老脸上,还有一双对你们充满希望的眼睛,那一双浑浊甚至有一点模糊的眼睛。

    注重思想引领,铸向上向善之魂。举办“自强之星”、“勤助之星”、“勤工助学先进个人”、“筑梦、助学、铸人”等活动,宣传家庭经济困难学生自强不息、艰苦奋斗、积极进取品质。聘请国家奖学金获得者为“资助政策宣传大使”,宣传暖心政策,举办团体辅导、阳光趣味、心灵契约等活动,加强对困难学生心理关怀。开展“学长的火炬·爱心书籍传递活动”、爱心家教、名企走访等活动,树立学生感恩之心与责任意识。举行宣传资助工作政策和诚信励志教育主题图片展、知识竞赛、演讲等,增强学生诚信观念。举办“我的中南与母校分享”志愿宣传活动,采取学生假期进高中母校宣讲等方式,广泛宣传国家资助政策。

    其次,农村学生的家长对学生的学习不够重视,也不会给学生买太多的有益的课外书或者杂志,学生也没有意识让家长买书看。同时学生对一些纯文字性的书籍没有兴趣阅读,也造成了学生课后阅读量少,从而难以提升学生的阅读能力。

    故事:

    (14)中国第一部断代史——《汉书》。东汉班固著。

    语文教学,是有目的、有组织、求效率的社会语言培育活动,特定的人在特定的施工环境下,教和学的双边或多边活动,语文教学一定是教师主导,学生主动地自觉行为。

    3、教师还要能控制和调节好自已的情绪。面带微笑以饱满的情绪进行教学是教师必备的素质,它也能为学生创设良好的学习氛围,在这种氛围中,学生才能积极主动参与教学活动,自觉承担学习责任,其主动性及探究能力才能得到充分发挥和提高。

    现在语文每周是5节课,作文课不好操作,主要表现在:一是老师不讲,学生不会写;二是老师讲了,学生课堂写不完;三是学生课后写,就不能保证作文是学生自己写的或者是在规定的时间内写的。

    2014年的母亲,把水牛的鼻绳交到弟弟手上,她再也不能牵着水牛出村。弟弟把水牛牵到山上,山上其实也没有草,这是冬天,牛只能与弟弟一起烤烤太阳。太阳是好东西,一烤,水牛的毛衣就亮了许多,像抛光打蜡。牛是最会享受阳光的家伙,微闭双眼,装出一副回忆的样子,回忆它的苦大仇深。这个样子让我又想到死去多年的父亲,他同样喜欢在阳光下微闭着双眼,想一些事。搓着绳子的双手处于停顿状,旱烟锅嘴里的烟火时明时灭,接着便有一连串的喷嚏冲天而起。弟弟嗜睡,头一挨到枕头,便会鼾声汹涌,就是到了山上,揪一把叶子垫在地上,他就能入睡。这可能与他每晚服用精神分裂的药物有关吧。三年前弟弟被送到市康复医院,出院证明上是康复回家,但仍然需要按时服药,方能阻遏伺机兴风作乱的病情。这一天晚上,弟弟与水牛同时失踪,急得母亲顾不了肋骨有伤,跌跌撞撞地来到村头的山神庙前,求山神先不要休息,帮忙找一下弟弟。弟弟就睡在一棵麻栎树下,睡得比山神还四平八稳。水牛看到天色向晚,主动从山上来到弟弟身边等着。松涛窸窸窣窣,水牛便发出沉重的鼻息加以警告:这是我家生病多时的主人!

    “是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你拿去送人啊!”

    北京奥运会开幕第二天,全中国的目光都聚焦在这个26岁的姑娘身上,人们希望雅典奥运会射击冠军杜丽这次能为首次举办奥运会的中国射落首金。然而,在沉重的心理压力下,她失手了,只拿了第五名。赛后,她把自己的帽檐压得很低,缓缓从冷清的运动员通道中走了出来……

    4)你同情孔乙己吗?你觉得孔乙己有哪些缺点?

    注:围绕“从一个退休上尉晋升为将军”的意思给分。

    ②习大如此,芝麻当效

    (1)制定并修改班级公约、班规。

    放了孩子吧,他们有属于自己的年龄,他们需要留住童年美好的瞬间,他们不愿在约束中成长,他们更希望有片宁静的港湾,没有老师家长关于成绩的喧嚣,那样,他们才会更幸福,他们学习时才会更有热情。

    〈二〉整体感知

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