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山东省教学能手:孙列武
作者:    文章来源:    点击数:    更新时间:2015-03-20 21:08           ★★★

在教学中成长 在实践中感悟

 

孙列武,中学一级教师,硕士研究生,获得过县优质课、县教学能手、县优秀班主任、县优秀备课组长、县高考先进个人、县优秀教师、市优质课、市教学能手、市政府成果一等奖、省优质课一等奖、国家优质课二等奖、省教学能手等称号,多次提供市、县公开课,发表多篇教育教研文章,并承担完成省、市、县教育教研课题多项。

不知不觉中,我已经做了20多年的教师。从事中学地理教学这20多年,我深深感受到学科没有大小之分,份量没有轻重之别,关键在于教师自身是否善于学习和钻研,能否在学科教学之中真正将新课程的理念融会贯通,不断提升自身专业素养,在促进学生成长的同时,也最大幅度的提升教师的专业成长,这才是我所追求的理想中的教育理念。

一、源头的活水源于不断的学习和创新

如果用心备课,用13年的时间,每个教师都能把书本知识烂熟于心。那么接下来的30年教学生涯,是一年年拷贝复制,还是一天天编辑刷新?
  
“问渠哪得清如许,唯有源头活水来”。一个善于学习和创新的教师才能适应不断的变化和发展。

回顾我的地理教学生涯就是一段逐步学习提升的过程。什么是最好的教学方法?每个人都有自己的答案,我认为适合学生的就是最好的。近年来,我在教学中不断学习新的教育理念、灵活的教学方法、善于将信息技术与课堂教学进行整合,激发了学生学习兴趣,提升了课堂教学效率。

在实践中我认识到事先做好的课件难以将教师的预设与课堂的生成进行有机结合,于是我又将Google earth(谷歌地球)、Notebook(电子白板)、Mindmap(思维导图)等先进技术运用于教学之中,课堂焕发出新的活力,学生的学习兴趣被极大的激发出来,从而对学习充满了向往!

教是为了不教。教学过程中不可能将所有的知识传授给学生,而是要让学生学会学习,掌握一种方法,培养一种能力,形成一种习惯。教师只有自己具备终身学习的意识和能力,才能培养出有自主学习和创新能力的学生。
   
教学过程也是教师不断学习的过程,只有将学生的成长与教师的发展结合起来,教育才能真正焕发出生命的精彩!

二、精彩的课堂让师生体验学习的快乐

    在教学中,我努力尝试各种教育方法,力求构建一个灵动的课堂。
    
在我的地理课堂上,书本不仅是教学的依据,更多是融合教师教学理念之后的创新。让学生在活动中感悟体验,不仅仅掌握了知识,更收获了技能和情感。把书本知识带给课堂上的学生,再把课堂中的经验反思提炼浓缩为自己的教育思想,正是这样的工作流程,不但丰富了我的教学经验,更让我积累了丰硕的成果。

我坚持课堂教学研究,探索地理课堂教学改革,在学校内外积极开设研究课、示范课,在学校及同行中得到了肯定和支持。同时,我积极参与校本课程、个人课题等研究工作,教学课题研究为我的成长增添了动力。    

三、经验的分享促进了专业成长

一分耕耘,一分收获。我的工作得到了各级领导、老师、学生以及学生家长的高度评价。我先后获得了县优质课、县教学能手、县优秀班主任、县优秀备课组长、县高考先进个人、县优秀教师、市优质课、市教学能手、市政府成果一等奖、局机关先进个人、省优质课一等奖、全国优质课二等奖、省教学能手等荣誉,多次提供市、县公开课,发表多篇教育教研文章,并承担完成省、市、县教育教研课题多项……

在教研工作中,我积极探索联系渠道,主动和老师进行沟通,反思课堂教学得失,和老师们一起抓备课、抓课堂、抓培训,以教研促教学,使教育教学成绩有了较大提升,在省市县组织的各种活动中,多人多项取得了优异成绩,有些老师在全国教学大赛上崭露头角。我激动于骨干教师取得的骄人成绩,我为年轻教师的快速成长喝彩。

但与以上相比,得到学生的认可更让我感到无比的满足。我感谢我的学生,是他们给了我快乐和幸福,激发了我无穷的工作热情和灵感,让我知道我的事业只有起点,没有终点……

            一路前行,永无止境!

 

 

 

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