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    (2)阅读课文,简要回答下列问题:

    (5)开好第一次班会——发现助手

    那么,老师对学生的称呼可以有哪些形式呢?

    1.教学目标

    奋起疾呼梁慧星 直言司法腐败

    10、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾不同学生的特点。

    一方净土,两袖清风,三尺讲台,四季轮回,却赢得桃李满天下,却换回一个万紫千红绚烂春!最后,我想用这首《咏梅》表达自己做班主任的感受与体会:

    六、多一些鼓励性教育,让学生在不断的成功中进步

    快要期末考试了,为了调动学生的积极性,我规定默写古诗全对者,给小组加分,觉得默写不好的同学可以重做,全对者将为小组赢得5分的奖励。他们都想拿最高的分数,所以,觉得默写不够好的同学一遍一遍的重默,追着我看默写,好给小组加分,根本不用我督促,还说这是小组荣誉的问题。看到他们乐此不疲,自以为占了大光的得意样,我在心里偷着乐。默写,原本是枯燥的事情,学生却乐此不止。

    态度不端正,非但不用心,甚或不认真;不止不认真,甚或是有意应付。如此做事态度,干什么必会败什么!

    【阅读点津】

    积极乐观的班主任有建设性的头脑。班主任是领跑者,班主任跑得多快,学生们跟着就会跑多快。不管处在怎样的境况中,具有良好心态的班主任都会保持一种积极的情绪。哪怕是处境艰难的时候,也会创造性地走出一条摆脱困境的道路。在事业发展中始终具有建设性和创造性,是成功班主任的共同特征。

    (初三十班 班主任 徐小梅)

    那是汗水铺成的路,

    3.以历史课教学中的知识串联法来组织活动,以活动促探究。

    综上所述,人文品质有着丰富的内涵,而高中阶段是学生提高这种品质的最佳时期,教师应利用这个时期帮学生打下良好的基础。否则,高校再努力,也不会有很好的效果,学生的持续发展也就很难落到实处。因此,作为教师应自觉地把培养学生的人文品质作为追求的目标,把持续发展的理念渗透到自己的教学中,通过高中语文教学,培养高中学生的人文品质和人文素养,使其进入高校后能迅速提升,进入社会也会有长远的发展。这是教师必须承担的责任,也是时代赋予我们的使命。

    二、 另拟标题

    周一:竞登“论讲坛”。

    创造生命奇迹:相信最后的“苹果”

    一、多媒体教学的优势

    今天的交流就到这里,谢谢大家。

    二月

    总之,典故包含的意义极为丰富,特别是诗人引用后,或深沉浑厚,或含蓄宛转,它蕴涵着诸多的弦外之音,言外之意,反复咀嚼,可以浮想联翩。在阅读和鉴赏古典诗词中,了解这些典故的渊源,揣摩典故所赋予的新的意韵,可以体味到诗词的语言的奥妙,品尝到诗词的无穷魅力,从而真正走进诗词所创设出来的艺术之境。

    缘由:用纪律做交易,用自己手中的权利放纵好友的错误,获得他们的好感。这样做实质上不是真正关心和帮助好友,也不是真正的友谊,而是个人私欲的表现。班干部如果步入这一误区,必定给自己的工作设置障碍,人际矛盾和冲突加剧,规章制度无法正常执行,各项工作运转困难,自己的角色形象暗淡,角色威信下降,还会导致集体风气不正,士气低迷,怨气高涨。这一误区负面影响较大。因此,班干部一定要公正廉洁。

    二、活动过程:

    A:在记叙文中,议论是由叙述和描写引发出的对事物的感想、认识和评价,是在关键处的画龙点睛之笔。

    许多学生写含蓄的父爱无非是平时严厉,下雨时送雨披,脚扭伤背送上学,千篇一律,选材陈旧老套,缺乏真情实感。这一篇选材典型,细节生动,语言流畅,展现了中学生的语言特色,故事真实感人,父亲的形象立体丰满,严厉又可爱!读完这篇文章,同学们报以热烈的掌声。学生们纷纷谈论这篇作文的优点,并结合自身经历谈了许多感想。学生们都觉得这样的生活我也有,这样的语言我也会,这样的作文我也写得出,写作文不难啊。当然我也抓住这个机会进一步引导。“那大家怎么当时都没写出来呢?” “忘了。” “为什么忘了?”“感触不深”,“时间久了”。“那以后应该如何不忘呢?”同学们经过讨论就明确了日常要注意发现生活,感悟生活,尤其是生活中的细节,而且要随时记录,写日记和周记不失为好办法。

    四、抓重点段,学习画流程图。

    1、分工不明:去年通过对我校九年级年级8个班级调查,每个班级都成立学习小组,其中6个班级小组在一开始划分的时候,教师只是按照就近原则,前后座划四个学生分为一个小组,每个学生也没有具体分工,老师布置完问题后一般都是说:“大家分小组讨论一下吧”。而学生也是讨论的热火朝天,但是我们进行小组合作的目的是提高课堂效率,解决课堂中的难点,现在这种没有具体分工的小组合作只能还是一部分能力本身就强的学生自己想到答案,自己的想法发表个大家分享,大部分学生没有参与到其中,也没有什么收获。有两个班级分工比较明确,学生参与率达到90%以上,也还有不参与的学生存在。

    可是我们是那样毅然决然,因为班级里还有六十多双期盼;

  一年一度的初级中学升学实验考查将在五月下旬进行,初三年级的学子们为能在实验考查中取得好成绩,从五月中旬就进入了实验复习阶段。在这短暂的迎考时间里,全校八个初三班级将依次循环训练上级部门规定的八个实验。五月十二日下午第二节是初三(7)班的实验复习课,课堂上我宣布了纪律和实验流程后,同学们开始专注地操作着书本上或老师已经规定好的实验。对于这样的实验复习,与其说他们是在做实验,毋宁说他们是在一遍又一遍重复着前人或别人设计并安排好的一系列动作,只是因为实验操作考查要求所有的动作必需是熟练的、实验的方式方法也是有规定的以及其过程也不能有半点“差错”,所以他们都在全心地、重复性地操练着所有的步骤。但是几分钟后,有一个叫柳明的学生却悄悄地从后门溜了出去。为了不影响其他同学,我没有马上喝止他。尽管他很快就回来了,但是在实验结束后,我还是再次强调了纪律,尤其强调实验期间不准大声喧哗,不准串位影响他人,不准离开教室……。有学生问,因实验的需要或别得什么原因,偶尔去一下教室走廊也要请示吗?我说只要出门就得报告。然后点名批评了柳明,并勒令其就今天的行为写出书面检查。

    我原来所在的广东肇庆中学,在引导指导学生读书方面做得比较好。学校在高一高二每周安排1-2节语文课专门用来课外阅读,实施“三个一工程”,即要求学生“一周读一本书”(可以是一本杂志) “一个单元要给学生推荐一本书”,“一个月一节读书交流课”等等。我觉得这样也许比“讲海”和“题海”要好得多。我在这方面,十分注意给语文学科营造气氛,最重要的是要让领导接受我们的理念,支持我们的计划,给语文老师松绑,让学生去阅览室阅读成为常规。我也很重视在报刊发表有关阅读的文章,宣传这些主张。其中《少做点题 多读点书》在《语文月刊》发表后又被人大资料复印中心《高中语文教与学》转载,在全国产生了较大影响。成为不少省市的语文教师培训的必读文章。此外,我编著的《美妙诗文》由中国戏剧出版社出版,成为一些学校的阅读书目,对学生的阅读产生了一些积极的影响。广东肇庆中学近年走出了两个广东省语文状元,这当然不是哪一个人的功劳,状元的出现可遇不可求,一个省状元也并不一定代表一个学校的教育教学水平,但状元的成长还是需要一定的成长环境的。引导中学生“会读书、读好书、好读书”应该成为我们语文老师的最重要的任务和责任。

    (5)指导孩子学习方法。告诉家长在辅导孩子时,不要代替孩子学习,养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法,如教孩子如何去查工具书,如何获得自己想要的资料等。

    八、 养成练笔的习惯

    “先吃饭,先吃饭!”姑妈端上来红烧羊肉。

    我们再把A替换成2013年各省的高考题:

    3.体现了学生是学习的主体

    再如秦观的《画堂春》:

    安娜追求的渥伦斯基是彼得堡上流社会的花花公子, 也是一个患得患失的人。他从小就具功名心, 渴望并争取出人头地, 因此, 他对安娜的爱主要出于自私和庸俗的虚荣心。虽然在安娜的真挚强烈的爱情感召下,他也激起过真正的热情, 认为“她是一个应受到同合法的妻子同样的、甚至更多的尊敬的女人”, 为了俩人的爱情, 作出过一定的牺牲: 辞职、不出入上流社会等, 但那都是浅薄的和短暂的。当他与安娜相处一起的虚荣心得到满足以后, 便开始为自己在上流社会失去的地位和前途而愈来愈苦恼, 他对安娜逐渐感到厌倦, 把她的爱情当成了沉重的负担。这一切使安娜感到痛苦, 她为了渥伦斯基, 失去了家庭、儿子、社会地位, 她生活的唯一支柱和寄托的爱情又摇摇欲坠, 安娜尽力挽回昔日的恋情, 讨渥伦斯基的欢心——学会料理家务——了解、学习他所喜欢的东西——给他准备各种资料, 但是安娜所做的一切努力无济于事, 她终于发现她的情人原来是一个平庸、自私、虚伪的纨绔子弟, 她把自己的一切都给了他, 为他作出了巨大牺牲, 换取的却是虚伪、庸俗的生活。安娜的心理失去了平衡。

    (1)要看学法指导的目的要求是否明确帮助学生认识学习规律,端正学习动机,激发学习兴趣,掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,逐步提高学习能力,有效地提高学习效率。

    如果说“胡同文化”自然而然地是北京城的地方文

   教育有一句古训:亲其师而信其道。这句话指出了良好的师生关系与教育教学效果的内在关系。“亲其师”,它指学生在感情上倾向老师,如敬佩、崇拜、喜欢等,“信其道”是指学生信服教师的教诲,能认真按照教师的要求去做,有的学生对学科课程的兴趣是源于该学科教师人格魅力或学识魅力的吸引。在教育生涯中,教师一般都要经历一批批的学生更替,然而教师如果能在与学生见面的第一课中能给学生留下好的印象,那么就能为“亲其师而信其道”的师生关系乃至良好的教育效果奠定基础。

    1、检查学生的预习情况,扫除阅读障碍。

    (1)课堂小结

    要做到堂堂清和人人清,最重要的是步步清,如果不能做到步步清,靠下课前的达标测试是清不了的。只要做到了步步清,肯定会做到堂堂清、人人清。这样看起来花费时间,实际上稳扎稳打,效果更好。如语文课的翻译课文,仅仅看作业本,看不出学生是否真会,在课堂上老师让学生合上课本,当堂翻译,独立完成,马上互查,就知道学生是否真会。许多名教师都是课前不预习,课后无作业,当堂任务当堂完成,如孙维刚、何文浩。魏书生也不给学生布置作业,而是让学生自己布置作业。

    误区之二:说课就是再现上课过程

    学期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作能力强、热爱集体的新一届班委会,并明确班委会成员的具体分工,班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位,定人员,定工作,把班级工作分成若干岗位,每个岗位专人负责,使学生的实践能力、社会责任感得到提高。为本学期的管理工作打下基础。

    4.与学生融洽相处,建立的新型师生关系。

    “关山难越,谁悲失路之人;萍水相逢,尽是他乡之客。”——《滕王阁序》

    ……

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