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    新的课程理念要求凸现学生的主体地位,因为它是促进学生全面发展和终生发展的前提。在语文教学中,只有让学生成为语文学习活动的主体,学生的积极性才能调动起来,这样,发展学生才能,提高学生语文素养才能成为可能。传统的教学为了应试,就是一言堂,一讲到底,完全忽视了学生作为活动主体的存在,并且,传统的教学只注重学生单一的发展,即知识能力忽视了其他更多方面的潜能。学生只是抽象理论知识型的,缺乏实践能力,这种人才不能适应集体迅猛发展的现代文明。今天的人才观发生了质的变化,为了培养一专多能的复合型人才,我们必须全方位挖掘学生的潜能,充分发挥学生的主体作用,那么,在语文教学中怎样做到这一点呢,我认为应该从以下四点做起:

    4. 展开想象 教师给出课文标题,让学生们展开想象,然后可将自己的想象与课文内容相比较。这样既可提高口语表达能力,又可提高学生的想象力。

  语文课程标准明确提出:“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维。”“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生观,是语文教学的重要内容。”“应该注重熏陶感染,潜移默化。”“应该让学生更多的直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”。

    3月21日至22日,报考高职自主招生的考生,要到报考院校办理报名确认手续。今年高职自主招生试点高校计划招生2470人,比去年增加130人。其中,1237个名额用于招收农村户籍考生。

    四、激活教师本身的能动性和创造性,转变教学理念

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    道高一尺,魔高一丈第5版没有收录,第6版释义如下:原为佛家告诫修行的人警惕外界诱惑的话,意思是修行到一定阶段,就会有魔障干扰破坏而可能前功尽弃。后用来比喻取得一定成就后遇到的障碍会更大,也比喻正义终将战胜邪恶。也说魔高一尺,道高一丈。

    作为一门应用型学科,化学试题的命题思路,依据新课程标准的要求,同样注重其与生活的紧密联系,加强对学生运用知识解决实际问题的能力考查,注重试题的探究性和综合性,给学生发散思维和想象的空间,既有利于考查学生的学业水平,又有利于高一级学校选拔人才,满足高中阶段学校招生的要求。

    “我就不交学费,看你们学校能把握怎么办?”这是我刚刚接手这个班就收学费时一个家长说的话,我至今还清晰如见。如此嚣张,当时我是又气又恨,心想“我一定要拿下你”。同时我也马上将此情况反映给刘校,刘校坚定地说“不管用什么方法,这个家长必须搞定,你大胆去管,年级组和学部随时跟进”。这下子,我心里有了主心骨,意念更加坚定,一定要拿下这个家长,因为他在我们班家长中影响特大。可是我又刚刚接手,一时间也找不到突破口。时间一天天过去,我暂时没有再跟那家长提过学费的事,大约十天左右,我打通了家长的电话,勉强聊了几句,但我后来很感谢那个电话,因为从家长的口角中听到了一丝线索:“我这小孩啊,太懒惰了”当我听到这句话的时候,我开心极了,因为我有机会了,因为我似乎找到了能攻下这个家长的突破口。那我就从懒惰管起。

    三、工作措施

    事实上,“恰恰由于一代代的儿童不是在成人实利主义的精神基础上进入成人社会的,而是带着对人生、对世界美丽的幻想走入世界的,才使成人社会的实利主义无法完全控制我们的人类、我们的世界,才使我们成人社会不会完全堕落下去。”(王富仁语)是的,无论在童话里,还是在现实中,温情与梦想永远是我们奋斗的动力,是生存的凭依,是勇气的根源,仁者,无敌;爱者,大勇。有了温情与梦想,我们生命的底色不再寒冷单调,我们就敢于面对一切的磨难,敢于面对一切的挫折,敢于向人间的黑暗与邪恶宣战。从这个意义上说,安徒生童话永不过时,常读常新!

    3.深化“青蓝工程”建设,构建教师培训新机制。设立“名师工作室”,制定《名师工作室工作条例》,组建名师发展团队,充分发挥骨干教师的辐射引领作用,构建起名师带骨干,骨干团队带全体教师的全员培训新机制。

    壮观东南二百州,景于多处最多愁。江流千古英雄泪,山掩诸公富贵羞。

    ①春风拂面,可思可赞

  一 教师语言艺术的特点

    抓好训练管理的第二标准是准。准就是准确,为什么要提出准确这个概念呢?因为作为一个班主任我发现我们学生几乎在每次考试时都会有含糊的地方。尤其是尖子生一旦在考试中有了含糊的地方那么出错概率最大的地方就是有含糊的地方。怎样才能让学生做题做的准呢?这就要求学生在平时的学习中一定要把知识点记忆准确;必须要懂得运算的原理;做题时头脑中不能有丝毫含糊的地方。只有做到这三点才能在做题时确保准确。

    在课堂上投影此板书,既使学生把握了课文内容,突破了重难点,还使学生的兴趣得到了延伸和拓展,达到了进一步激发学生语文学习兴趣的目的。

    女主持:今夜,让我们共同敞开一扇心灵之窗,望天空闪烁的星辰,去寻觅远方渴望的目光

    接手一个新的班级,班主任要做的首要工作就是迅速、全面、准确地了解学生。一个察微见著的班主任首先必须要有敏锐的观察力和细致的调查研究的能力,要在最短的时间内发现不同学生的人格特点,掌握学生的家庭情况和思想动向,把一些问题学生的不良习惯扼制在萌芽状态。每接一个新班,我的第一周是最忙的:第一天要建立学生档案,三天内学生名字要与其人对号入座,了解学生对班级的想法,查找问题学生------记得一次,开学的第二天,我找一位调皮男生谈话,当我一下子叫出了他的名字并指出了他好动,喜欢迟到,喜欢打闹的缺点时,他满脸诧异也有些感动地对我说:“老师,你真厉害!我家里人也是这么说我的。”也许是我的这个头开得好吧,这个学生的坏毛病很少再犯,非常乐意接受我的教育。其次,要深入学生的内心世界,培养以言动心的说服能力。班主任的首要工作方式是“导”,而“导”的主要形式就是“说“说”本来就是一门艺术,会说的人不在于强词夺理,也不在于以上凌下,而在于动之以情,晓之以理。诗人但丁指出:"语言作为工具,对于我们之重要,正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士,最好的语言适合于最好的思想。"班主任要做到与学生心灵沟通,重要的是朴实的言语中要真情流露。真情才是班主任语言的重要法宝,切忌不痒不痛去表扬人,也不应该指桑骂槐地去批评某个同学。即使面对那些我们平常所说的“罪大恶极”的表现极差的同学也不可极尽挖苦之能事,那样只会适得其反。古诗云:“随风潜入夜,润物细无声。”班主任的语言就应该是春风,就应该是细雨,找准问题所在,深入学生的内心,解开他们的心结,即使再干涸的心田也能被和风细雨滋润。

    这样一来,通过多角度的探讨,唤醒学生的怜悯之心,激活他们的同情之心,升华他们的友爱之心,滋润他们的善良之心,就在学生学习语言文字表达技巧的传承过程中浸润着人类博大情感的熏陶,这正是语文课人文性的体现。

    《生死场》是三十年代最早出现的抗日小说之一。它的出版,是鲁迅先生关怀和帮助的结果。1934年10月初,住在青岛的萧军,开始给住在上海的鲁迅先生写信。10月底,因为好友舒群被捕,两萧仓促离开青岛至上海,在拉都路福显坊的一个亭子间里住下后,与鲁迅先生开始频繁的通信往来。11月30日,萧军、萧红在内山书店第一次与鲁迅先生会面。之后,萧红的创作、生活等事宜,就都得到了鲁迅先生的关怀和帮助。萧红把《生死场》的手稿交给鲁迅,鲁迅先生认真地对此稿进行修改之后,又及时介绍给黄源,建议在生活书店出版的《文学》杂志上发表。但是,国民党统治下的旧中国书报检查制度极其严格,《文学》杂志虽然愿意发表,还必须先送到控制文化的官僚衙门——国民党中央宣传部书报检查委员会去审查。这些文化刀斧手们,在把书稿扣压了半年之后,作出的结论是:不准出版。他们对侵略者奴颜婢膝,对自己的同胞和进步作家却露出如此专横凶恶的嘴脸,他们的行径,激起了鲁迅的愤怒。为了支持反映抗日斗争的文学作品出世,在鲁迅的安排下,《生死场》终于作为“奴隶丛书”之三,于1935年12月由上海容光书局出版,并亲自为它写序。萧红自己为书皮作了一幅封面画,画的是一幅中华民族的版图,在东北三省部分被一条直线粗暴地截开,宛如一支利斧劈断了一样,象征着东北三省正在遭受日本侵略者的蹂躏与摧残。

    …………

    3、精讲点拨,探究质疑

    我想我们每个同学都有自己的理想,谁都想实现自己的理想,但三年后有人实现了梦想,有人却发现自己距离实现梦想是那么遥远,为什么呢?其实实现梦想是有条件的:1、要刻苦勤奋,持之以恒;老师给你们讲一讲非洲豹的故事。在一望无际的非洲草原上,一群羚羊自由自在、悠闲地嬉戏。突然,一只非洲豹向羊群扑去。羚羊受到惊吓,开始拼命地四处奔逃。非洲豹死死盯住一只未成年的羚羊,穷追不舍。在追捕的过程中,非洲豹掠过了一只又一直站在旁边惊恐观望的羚羊,对这些挨得很近的羚羊像没看见一样,一次又一次地放过它们。终于那只未成年的羚羊被凶悍的非洲豹扑倒了,挣扎着倒在了血泊之中。有人会问:非洲豹为什么不放弃先前那只羚羊而去追其他离得更近的羚羊呢?那样岂不是更容易得手?这只非洲豹是不是弱智呀?结论,羚羊特别善于奔跑,如果豹子在追赶的途中改变目标,一会儿追这只,一会儿追那只,到头来哪只也追不上,反倒把自己累得疲惫不堪。因此聪明的非洲豹一直紧紧盯住先前那只被追累了的羚羊,使之最终成为自己口中的猎物。我们的目标就像一只羚羊。如果想得到它,就必须一直追下去。中途很可能出现各种各样的诱惑,它们会分散你的视线和注意力,这时,我们千万不要轻易改变目标。如果你老是改变目标,最终将一无所获。

    13 第二节气温和降水 3

    (二)“武汉——我们在行动”实践活动(此活动非必选项目,参与的学生开学上交实践活动报告或心得)

    四说教学过程

    化学是一门以实验为基础的自然科学,对于初三年级学生来说,他们对化学具有强烈的好奇心,很容易被突如其来的新异现象所吸引,从而忽视了观察,同时由于农村初中学校的实验设备还不是很完善,大多数实验只能通过教师的演示,而无法让学生自己亲手操作,为此,在教学过程中教师从一开始就注意当好领航员,让学生如何掌握观察实验的方法。即:(1)明确实验目的,(2)确定观察对象,(3)设计观察程序,(4)记录实验现象,(5)分析观察结果。如在探究蜡烛及其燃烧实验时,首先要让学生提出观察的计划:(1)点燃前,观察蜡烛的颜色,状态,硬度,溶解性,密度等;(2)蜡烛燃烧时,观察火焰的分层,明亮程度,以及所伴随的物理现象等;(3)蜡烛熄灭时的现象。其次,设计实验方案及实施,记录观察到的实验现象:方案(1)中将蜡烛用小刀切下一小块放在水中,发现蜡烛既不溶于水同时还漂浮在水的表面,因此可以得出结论:蜡烛不溶于水,密度比水的密度要小。方案(2)可以观察火焰分层即外焰,内焰,焰心;火焰的颜色由外到内由明亮到暗;用一根小木条方在火焰中大约1S取出,可以观察到木条的两端先被烧焦,说明火焰的外焰温度最高,内焰次之,焰心温度最低;方案(3)的白烟是蜡烛蒸气,能够被点燃。并且实验结束后,让学生把想问的,想答的问题提出来讨论,让学生在讨论中增强观察实验的意识。另外,在观察实验的过程中,要求学生一定要全面细致,不能片面地观察某一部分而代替它的整体,如铁在稀硫酸溶液进行反应时,不仅要指导学生认真观察铁钉表面出现了红色,而且溶液颜色由蓝色变成了绿色,通过这种有目的的引导学生观察实验,避免了学生观察实验时的盲目性,随意性,从而将感性知识上升到理性的高度,得出科学而准确的结论.实践证明,实验教学是启迪思想智慧,培养学生创新意识,提高学生动手那里的有效手段,是完成素质教育目标的重要途径.

    五忌动向家长告状; 六忌体态、仪表不正;

    讲《再别康桥》这一课,开课时我就提了一个问题“请问你最喜欢哪一段,为什么?”同学们回答非常踊跃,喜欢哪一段的都有,但在回答原因的时候,却不甚了了。接下来,在我的引导下,同学们共同探究每一段美的所在,领略美的真谛。也许是文中的美真的感染了学生,结课的时候,我又提了一个问题“请问你觉得文中的哪一段最美?”同学们依然是喊第几段的都有。我说:“好,那就请你们用动人的语言把这份美再现出来,字数50-100,时间5分钟。”5分钟后,一篇篇优美的文字闪亮登场。有的同学喜欢“但我不能放歌,悄悄是离别的声萧;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!’这一段。她扩展到:夕阳在远方挥洒它最后一点余辉,夜色即将笼罩大地,而我,也该走了。最后再看一眼至美的康河,夜色中,它依然是那么美,没有了白昼的喧嚣与娇艳,变得更朦胧也更诱人,两岸,浓密的草丛中没有了夏虫的鸣叫,康桥突然静了!只剩下我,柔和的微弱的一点阳光,如丝绸般平静的康河和身旁静默的草丛,生灵,我多想为她歌唱!但,还是不要了,让我和康桥享受这,沉默的别离吧!

    三、 运用多媒体辅助教学,能优化课堂教学,突破重难点传统的语文教学中,教师一般只是在教案中注明教学难点和重点,而学生在学习的过程中并不能直观地看到这一点。在现代文的教学中,理解文章的主要内容,体味和理解重要词语的意义和作用,这正是学生难以突破的一关,利用多媒体教学则能直观地启发学生的思维,从而使学生攻破学习难关。如在教学七年级下册《艰难的国运和雄健的国民》一文时,课文的教学重点和难点是理解本文中精彩的比喻句中所蕴含的哲理及洋溢的情感。理解含义深刻的一些句子。在多媒体教学中利用课件把教学中的重点语句,如:“走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣。”等,一一表列出来,逐一解决,则能更好的实现学生在重点难点上的突破。

    乙:掌柜身穿丝织长袍。

    生:道具十分重要。

    (1)路灯的光辉:黑子亲吻着眼眸/寂静抚慰着双手/你赶集似的/从墙缝内钻出/你飘舞着肩膀/交织着看不见的丝绸/你纤细的腰身/扯着笔尖在绸缎上剪裁疯狂/你是诗人/你是考古学家/你的淳朴/是智慧的载体/是我/静谧的鼻息(沙德庆)

    “生活语文”

    最后的新娘听了和尚和书生的自夸,心中很不服气:“有木也是桥,无木也是乔,取去桥边木,加女变为娇,娇娇的,谁不爱,僧俗君臣谁无母,慈母阿慈母,胜过你金銮殿三杯酒,胜过你油煎豆腐老盐菜。”

    打草惊蛇之计,一层意思指对于隐蔽的敌人,己方不得轻举妄动,以免敌方发现我军意图而采取主动。

    阅完全部习作,我困惑重重。学生在结尾处“悟“的内容写得很深刻,有些语句甚至写得很经典,富含哲理,但叙事中层次不清,甚至没有情节,不能与“悟”吻合。学生的感悟大致有以下几种:

    3、 关于选材。

    首先,让学术回归学术,建立起“有制度保障的、自由、平等、开放的学术竞争环境”。不要再以繁缛的评价体系干预高校的教学科研了,也不要再增加新的评估内容,哪怕它的名目叫学术道德。就在15日教育部召开的学校学风建设座谈会上,复旦大学校长杨玉良呼吁,废除那些不符合科学精神和学术传统的学术评估和评价制度,或许可以对净化“学术空气”起到重要的作用。他认为,各种评价和评估正在演变为一种“学术科举制度”,这种“制度”将“学术成就”与各种实在利益“定量地”紧密地联系在一起。这种貌似精确的手段遏制了学术研究的灵魂,制造了大量“学术泡沫”,乃至大量的“恶学术”。(中国新闻网3月15日)

    然而,我看到了有人顺手摸出手机焦急地拨打110、119、120,救援人员还未赶到,到处是惊魂甫定的人们。有位骑电动车的大姐不顾满地的玻璃渣、铝合金残片,冲进现场,扶起受伤的老人送往医院,我看到有位大哥走下停在不远处车流里的车,急匆匆地冲过来,他满眼焦急,一瞥地上躺着一个受伤的小孩,就火速地奔过去,抱起来,冲向自己的车。

    学习雷锋好榜样 毛泽东思想来武装

    世上本无什么移山之术,唯一能移山的方法就是:山不过来,我就过去。

    学校、老师和学生被捆绑得喘不过气来,教材是最深的,试卷是最难的,升学率是最关键的,全国上下弥漫着腐臭的“状元情结”,可是最后连学校、教育者自已都疑惑,这么多年,那么多的状元都在哪里?这么多年,那么多国际竞赛获奖者都在哪里?国家科技发明奖连续几年空缺,难道我们只配起步早而冲线迟?难道我们播种的是龙种而收获的却只能是跳蚤?

    这种设计更象一堂写作指导(仿写)课。在实际操作中的不足是,整堂课的重点是学生活动以写作为主,而对与文本对话有所冲击。

    此时此刻,忘记我的工作,忘记我的学生,专注地想女儿,凝神享受女儿带给我的权利——家长的职责。当我看到这份《花儿朵朵》的报纸时,不止是喜悦,还有激动。因为作为中心幼儿园园刊首发刊,我很幸运地通过它了解了这所幼儿园的全貌。精良的师资队伍,全新的教育理念,缤纷的色彩,温馨的言语,真好!“点点滴滴的琐碎,绵绵密密的关爱”,相信不仅是我,每一个手执报纸的家长都是欣喜的,为自己的孩子能在这样一所正规、积极、奋发的校园上学而心怀感激。

    黄土地,以她博大的胸怀,宽广的气度容纳八方来客,凭借他的灵气,一个个纪录被刷新,一个个人类的极限被突破,又有一个个不该发生的悲情在上演。。。。。。。

    秦朝实行暴政,天下百姓“欲为乱者,十室有五。”大家都有反秦的愿望,但是如果没有强有力的领导者和组织者,也就难成大事。秦二世元年,陈胜、吴广被征发到渔阳戍边。当这些戍卒走到大泽乡时,连降大雨,道路被水淹没,眼看无法按时到达渔阳了。秦朝法律规定,凡是不能按时到达指定地点的戍卒,一律处斩。陈胜、吴广知道,即使到达渔阳,也会误期被杀,不如一拼,寻求一条活路。他们知道同去的戍卒也都有这种思想,正是举兵起义的大好时机。陈胜又想到,自己地位低下,恐怕没有号召力。当时有两位名人深受人民尊敬,一个是秦始皇的大儿子扶苏,温良贤明,已被阴险狠毒的秦二世暗中杀害,老百姓却不知情,另一个是楚将项燕,功勋卓著,爱护将士,威望极高,在秦灭六国之后不知去向。于是陈胜,公开打出他们的旗号,以期能够得到大家拥护。

    关于这个问题,还是白岩松说得好,“为什么说现在做美容手术的如此之多,这是由需求决定的。如果说要埋怨她们(王贝母女),不如埋怨我们好了。我们已经完全只看外在的。打个比方,在八十年代,人们追求内涵个性特点。而现在的人们比较浮躁,喜欢外在的东西,演艺界是偶像派当道。即使王贝是个悲剧,悲剧的源头是我们,我们制造了这个需求。”

    做卡片--卡片式活页笔记,比本式便于查找,是积累知识的主要手段。

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