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    29裸官中国

    (三)个 人 思想上:提高人口意识,宣传计划生育国策

    复习方式:①针对第一阶段备考中存在问题以及高考变化作相应补充,进一步突破学生的难点。②重视练和测,在练中夯实基础,在练中培养感觉,练出速度。③基础知识训练保持一定的训练量。④作文方面加强“创优”指导。⑤指导要做到“三讲三不讲”,即“讲思路、讲联系、讲方法;学生会的老师不讲,学生自己看书后(或互相研究后)能会的老师不讲,讲了以后学生也不会的老师不讲”。特别要引导学生养成做题后反思的习惯,做到每做一道题有每一道题的收获。

    “冰冻三尺,非一日之寒“,学生的行为习惯、学习习惯和生活劳动习惯都需要班主任长期而耐心的教育与影响。

    不久前,网络上曾讨论过大学生毕业就失业应谁来埋单的问题。这个命题看起来简单,真正分析起来就不是那样容易。大学生毕业就失业,埋单的是国家和家长;最痛苦和无奈的是学生本人。父母节衣缩食供他上学,最后不仅不能回报父母,还要继续依赖父母。不能依赖,就可能要走王某之路?

    本次家长会的收获。

    好样的,我们的勇士们。从三年前第一次站在这里的那天起,你们就是最棒的!

    ① “因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”

    四. 勤联系。是班主任与学生家长沟通的根本方式,是学校教育与家庭教育配合的有效途径。当然,班主任与家长交谈学生的思想和表现情况,不应是告状式的联系。目前存在着部分年轻班主任动辄就是家长,向家长诉说学生的这不是和那不是,造成学生与班主任隔阂。勤联系应是经常向家长汇报学生的进步和新的闪光点,听取家长的的建议,以便针对每个学生正确地引导。联系的形式可以多样,不仅可以通过家长会,也可以请入学校或深入家庭,还可以通过通讯多媒体等方式。每学期应该保持联系2-3次。

    记得第一次陪着学生读的第一本书,是张扬的《第二次握手》。那是在教初中的时候。小说《第二次握手》,是文革期间流行的手抄本代表作,文革期间列为禁书,1979年作者平反,作品公开出版,引起巨大反响。记得那时候班上订了《中国青年报》,该报连载这部小说。那时候一般中学图书少的可怜,几乎是没书读,于是我就让学生读,我把它剪下来,贴在厚纸上,班上居然有很多同学在阅读。而且对一个学生影响很大,他就是黎前虎。他考上高中后,居然对阅读产生了浓厚的兴趣,虽然读得有点走火入魔,但后来他说,他的很多文学细胞正是那时候生长的,他现在是顺德“伊之密”公司的几个老板之一,资产已经是10多个亿了,去年温总理到该公司,黎前虎很高兴地告诉我,他的理念引起了总理的很大兴趣。我怀疑“伊之密”的命名字也出自他。不然那么一个高端精密机器制造公司,怎么会有一个这样的巧妙的名称呢。我这次到顺德,他专门邀请我参观他的公司,他说他的公司还要建文化公园,我想这些理念是否与他的文学阅读有一定联系呢?

    改进语文作业,既要达到目的,但又不能变成题海战,或让学生完全进入“炼狱”,以加重学生负担。

    外国“围墙”:雅致的栏杆,镂空的钢丝网,生机盎然的“绿色围墙”。

    语文阅读教学重在培养和提高学生的阅读能力。学生的阅读能力不是“讲”出来的,而是通过学生自读素质的培养与提高获得的。“惟有入学而取得自学的本领,才能成才”(叶圣陶语)。因此,培养学生的自读素质,让学生在认真阅读的过程中具体、系统地感知语言,整体理解和把握课文内容,主动地学会审美,注意培养学生良好的阅读习惯,就能有效地提高学生的阅读能力。阅读教学必须以学生“读”为主,教师应在“引导”上下功夫,使学生逐步掌握自读的方法,有效地提高自读素质。

    面对生活中的挫折,我勇往直前;

    对于目前颇受大众关注的汉字“繁简之争”,《规范汉字表》后期研制专家小组成员、中国社科院语言研究所原副所长董琨研究员指出,纵观汉字演变历史,简化是主要倾向。

    虚伪的人没有灵魂。

    父亲、树林和鸟

    这是一部充满阳刚之气的少年军事题材系列作品,由中国少年儿童新闻出版总社出版,共12册。小说塑造了一群以“影子鱼”为首、个性迥异的少年特种兵形象,描述他们在进行特种兵训练的那段非凡的经历,宛如007般神奇。情节惊心动魄,险象环生,悬念迭起。

    1、说教材

    能够多一份欣慰,少一些不满。

    3、不能用“1”。接着教师写:4=?学生提出:4=3+1,教师摇头,用手指指要求。学生思考后提出4=2*2,教师满意地点点头,然后教师用同样的方式出示:6=2*3、8=2*4、9=3*3……,接着教师出示3=?学生摇头写不出,于是教师在3后写上“质数”两字。同样:2=?、5=?、7=?学生均不能按要求写出来。最后教师问了一句话:“你们发现了什么特点?”学生纷纷发言,教师归纳小结,得出质数和合数的概念。

    而“一周话题综述”,则着眼于把素材、思想和技法三者结合在一起,以“上周热点话题”为核心,拓宽学生视野,开启学生思路,引导学生表达。如有一期,我编的是《“钓鱼执法”,上钩的是谁?》,先给出“钓鱼执法”事件的新闻报道,然后从各个角度分析此事件。“好心没好报戕害道德”是一个角度,给出“法律界网友”、“新华网评论”、“文新传媒”的观点;“背后利益链值得追问”是一个角度,给出《广州日报》、“华龙网友”、“搜狐网友”观点;“执法为钱还是为民乃善恶分水岭”是一个角度,给出“东方网友”、《华商报》、《扬子晚报》观点。最后,我选用了一篇《人民日报》署名吴焰的完整评论《钓鱼式执法,危害猛于虎》,作为一个时评性文章的范例给学生阅读。“一周话题综述”已涉及的话题有“代课教师:什么样的告别?”“奥巴马爆冷获诺贝尔和平奖引全球争议”“中国的白领因网络偷菜成当代最寂寞的人”“3名大学生救人牺牲的悲剧给谁敲响警钟”“钱学森最后一次谈话:中国大学缺乏创新精神”等。

    五十七封旅游书信

    13、当你不可以替代孩子感冒的时候,你可以替代他学习吗?

    5、生活犹如源泉,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼泼地昼夜不息。

    桃李芬芳是你的欢乐,默默奉献是你无私的心灵

    课堂教学不仅是向学生传授知识的重要形式,也是德育教育的重要阵地。学校可以通过思想品德课比较系统地向学生传授共产主义道德和政治基本理论,使学生了解社会主义公民应遵守的行为准则。除政治教学外,其他各科教师也应结合教材内容把德育渗透到教学中去,而且在运用各种教学方法时有意识地使学生受到多发面的教育,培养他们优良的道德品质。尤其是各科教师切不可忽略对“三维目标”中 “情感态度和价值观”的引导和教育。除此以外,学校、班级在课外活动和课余时间进行品德修养教育也必须重视起来。实际上,学生不良的道德品质在很大程度上是在非课堂的时间里逐渐形成的。学校在这段时间里可以组织各种有益的活动,如读书活动、创作活动、调查活动等,激发学生有益的兴趣,从而在时间上不给不道德品质形成的机会。学校还可以对学生组织每周一次的品德教育集会,每次一个专题,有目的、有计划的给学生施加有益的影响。

    我通过学习了解了集体备课方式一般有两大类:

    ②搜救力度,中华问鼎

    观众:良好秩序的维护者

    合:让我们以顽强的斗志来生活、奋斗

    这是相如对秦王的再次戏耍。相如的这次回话可分三个层次:一是臣怕被骗,已返璧归赵;二是请秦先割城予赵,赵立送璧来;三是臣欺秦王,有罪当诛,请大王处治。相如又拿出救主人缪贤的那一招,故伎重演,摆出视死如归的气概,秦王也只好自我安慰:“赵王岂以一璧之故欺秦邪!”最后“毕礼而归之”。机智善辩的相如已在我心中矣。

    循循善诱的评价是自学互帮的课堂层层深入的“金钥匙”。教师的评价掌控着课堂的生成,关注着学情的发展。如果一堂课,充满了教师贴切适时的评价,那么这样的课堂似乎有一种魔力,能让学生的回答欲止不能,呈现出活跃至极的气氛,展现良好的教学效果。因此,教学评价语言应当对学生的学习态度、学习方法、学习效果、思维水平、道德行为、认知水平等方面进行评定、启发、激励、引导。

    生:我感受到父爱是深沉的,他把爱藏在心里,并且鼓励我自己去闯练。

   有人说,在所有的艺术当中,惟有育人艺术是艺术中的艺术。它虽不像其他艺术那样扣人心弦却如春风化雨、润物无声;虽不像其他艺术那样光焰夺目,却时时刻刻折射出人间最美的光芒。一位优秀的班主任会以其创造性的教育劳动打动每个孩子的心灵因而他将被许多学生珍藏在记忆深处。做班主任工作多年,回顾走过的路,总结工作中的得与失,借鉴同行的经验与教训,我认为当好一名班主任,要有“技艺”:

    标题是一把理解课文的钥匙,用得恰到好处,可获得“牵一发而动全身” 教学的效果。

  因为要写论文,第一章节就打算先关注今天语文的一些问题所在,看完觉得挺沉重的,其实这本书没有怎么太多煽情,仅仅是作者王丽收集的一些这方面的文章,大块的文章也不多,但是就是这么零零碎碎的文章也反映我们语文教育的诸多问题。看看还是不错,算是醒世录一类的书吧!

    说实话,我很敬佩陶志,因为他丝毫没有我们这个时代的浮华之气。想起一句古话“板凳要坐十年冷,文章不写半句空”,忽然觉得这句话应当另有解释:板凳要坐十年冷,文章方能不写半句空。是的,在物欲横流的当今社会,急功近利之辈层出不穷,竞进奔走之徒数不胜数,能静心修身的人可谓凤毛麟角。读陶志《玲鸿文集》,给我的第一印象就是:他是个静心修学的才子。《玲鸿文集》中每篇文章行文字数饱满,谋篇布局一丝不苟,惟静心之人方能如此!特别难能可贵的是,陶志同学在录取北大中文系后,还能避开浮躁与自满,沉下心来,用一个多月时间,将六十多篇文章逐字逐句整理并打印出来,这怎能不让我们肃然起敬?

    我们先基于父母举动是大义,从“老吾老及人之老”就可以动摇上述推理。我不想在这里纠缠。

    天,也算遂了倩倩的愿。

    (四)全班同学一起宣誓(3分钟)

    凰又扇,

    听着这温馨的话语,我的心猛地一颤,我感慨万千。没想到这一句寻常的嗔语,竞有这么神奇,使他滋生自信,祛除自卑;更没有想到三四年后,他能把这句话铭记于心,将责任与希望携上人生的征程。

    与学生的谈话有时候很成功,这时教师往往会在主观上认为学生已经听进去了,达到谈话的目的了,今后一定会慢慢变好了。其实问题学生之所以成为问题学生是因为他们往往会若干次的犯同样的错误,教师千万不能有一劳永逸的想法,在谈话之后的相当长一段时间里都要密切注意学生的日常行为,如果学生做的比较好,要及时的表扬和鼓励;如果学生又犯错,就要反复进行谈话教育,争取较快的使学生形成良好的习惯。. 叶圣陶说:“兴趣是最好的老师。”只要学生对语文产生了浓厚的兴趣,学习语文就不会觉得枯燥无味,相反会觉得学习是一件快乐的事。如何让学生快乐轻松地学习语文呢?语文是听说读写并重,我在实践中也是从这四个方面入手的。

    学生在写作过程中,热情高涨时,他们会非常认真刻苦;热情降温时,又会一曝十寒。我会每天送学生一句名人名言,激发他们的作文热情,勉励他们正确对待作文过程中的胜利和失败,鼓励他们“胜不骄,败不馁”;送上一句“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,勉励他们发扬刻苦钻研的精神;送上一句“笑到最后的人才是笑得最美的人”,勉励他们坚持不懈地作文。在墙报上开辟“每日名言”专栏,每天送学生一句名言,激发学生的作文热情。同时,让学生收集优美的作文片段,摘录名言警句,背诵精彩篇章,培养学生的感悟能力。

    三.课后建议:

    三、课题界定及理论支撑

    3.改变自己才能改变别人

    1、以学为先

    第三个问题:你打算让学生怎样获得?(方法问题)目前的教学方法很多,但归纳起来无非是“先学后教”和“先教后练”。

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